Тренінг

Проєктування уроку на засадах коучингу

     Від сучасної системи професійної освіти суспільство очікує підготовки й виховання вільної, відповідальної особистості, яка усвідомлює право вибору і вміє цей вибір здійснювати. Сучасний освітній процес направлений на здобувачів освіти, роль педагога більш схожа на ту, що відіграє тренер або консультант, та полягає у тому, щоб направляти учнів, розкриваючи і використовуючи при цьому їхній власний внутрішній потенціал.

Тренінг для педагогічних працівників

Коучинг як основа для успішної реалізації особистості здобувачів освіти

Під такою назвою відбувся тренінг у Науково-методичному центрі професійно-технічної освіти у Запорізькій області 02 листопада 2019 року. Захід провела коуч-консультант Юлія Прокопенко. До участі у тренінгу було запрошено педагогічних працівників закладів професійної (професійно-технічної) освіти.

Тренінг для бібліотекарів

З 04 по 08 грудня 2017 року на базі Запорізької ЗОШ І-ІІІ ст. №54 відбувся тренінг для бібліотекарів ЗНЗ та ПТНЗ «Соціальні сервіси ВЕБ 2.0 в педагогічній діяльності (для бібліотекарів)».

Тренери: Крижко Людмила Володимирівна, методист вищої категорії Запорізького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти та Телятник Кіра Валентинівна, старший викладач Запорізького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.

Тренінг проводився з метою формування інформаційної культури бібліотекарів, ознайомлення з соціальними сервісами технологій Веб 2.0 та використання їх в професійній діяльності.

По закінченню тренінгу бібліотекарі отримали знання:

· сутність поняття «Веб 2.0», види сервісів Веб 2.0, приклади використання сервісів Веб 2.0 в професійній діяльності;

·веб-сервіси від компанії Google,правила віртуальної етики та віртуального спілкування;

·сутність технології  ВікіВікі, мету створення методичного порталу ЗапоВікі, його основні розділи та можливості для педпрацівників;

· призначення відеосервісів (зокрема, YouTube), можливість використання відео сервісу в професійній діяльності бібліотекаря;

·призначення карт знань, можливість використання карт знань в освітній діяльності, правила створення карт знань;

·призначення сервісів для створення закладок, можливість використання закладок в освітній діяльності, правила створення закладок;

· призначення сервісів для створення хмари слів, можливість використання хмари слів в освітній діяльності, правила створення хмари слів;

·призначення фотосервісів, можливість використання фотосервісів в професійній діяльності, правила створення альбомів, правила завантаження фотографій до створених альбомів, види доступу до альбомів;

·призначення геосервісів, можливість використання геосервісів в професійній діяльності, правила створення віртуальних екскурсій засобами Google-карт;

·призначення та можливості Google-диску, можливості використання Google-диску в професійній діяльності, елементи інтерфейсу Google-диску;

·призначення інфографіки, можливість використання інфографіки в професійній діяльності, правила створення інфографіки;

·призначення віртуального плакату (газети), можливість використання віртуального плакату (газети) в професійній діяльності;

·призначення блогів, можливість використання блогів в професійній діяльності, види блогів, правила створення блогу.